Tri d'images

J'entends ou je n'entends pas [L]. Il y en a assez pour un atelier de 3 élèves (24 images).

Première syllabe

L'atelier est évolutif : dans un premier temps les élèves assemblent début et fin de mot puis ils écrivent la syllabe manquante avec des lettres mobiles.

Syllabes mélangées

Objectifs

• discrimination auditive fine et analyse des constituants des mots (conscience phonologique)
• Discrimination visuelle et connaissance des lettres.
• Correspondances graphophonologiques ; combinatoire (construction des syllabes simples).
• Mémorisation des composantes du code.

Organisation

• l'élève dit chaque mot correspondant à l'image (se mettre d'accord sur les mots à recomposer)
• En fonction de l'élève on peut lui demander de frapper les syllabes (syllabes écrites, insister sur la fin des mots comprenant un e muet)
• Il prend les syllabes en fonction du code couleur
• Il recompose le mot

Les syllabes sont proposées en scripte et cursive.